About

はじめまして！may(メイ)です。

13歳から大の英語好き、気が付いたら英語科教員として10年勤務していました。

現在は退職しましたが、英語の先生とその授業を受ける子どもたちの役に立ちたい！と思い、SNSでの発信を続けています。

私の情報で、多くの英語科教員が定時に帰宅しつつ、英語授業の質を高められることを目指しています。

そのために、準備は最小！効果は最大！な授業案をご提案します。

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教員の悩みは深刻…

英語が好きで、良い授業がしたくて教員になったのに、現実はこんな感じ…。

授業準備の時間がない！

授業、生徒対応、保護者対応、委員会対応、、、

忙しすぎて、1日が始まったら、もう終わっている感覚。

とにかく、授業準備をちゃんとしていたら、日付けが変わっても帰れない…なんてことに。

どんどん新しいことを要求される！

デジタル教科書、オンライン授業、タブレット端末の使用・管理、土曜授業、etc…

増えるばかりで減ることはない。現代の教員は本当に大変！

英語科はやたら負担が多い！

中学校の英語授業は全学年週４時間！

これは、他のどの教科よりも多い時数です。

テストとなれば、リスニングを録音して編集したり、スピーキングテストも準備したり。。

自治体独自の英語テストや、スピーチコンテスト、英検取得率調査、ALTのスケジュール管理 etc…

やたらと負担が多いのが英語科！

英語科教員に要求されることは、ものすごく多いのです。

「それでも授業を妥協したくない！」

よく研究された授業は、当然ですが、生徒の反応が全然違います。

「時間さえあれば、もっと良い授業ができるのに！」

教員ならば一度はそう思った経験があるはす。

このブログが、そんな先生たちの悩みを少しでも解決できたら、嬉しいです。

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