こんにちは!may(メイ)です。
英語教育に関わる全ての人へ、お役立ち情報を発信しています。
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フォニックスが大事と聞くけれど、どうやって教えたらいいんだろう…
フォニックスは確かに大事です。
ただ、フォニックスを全て学ぼう!と思ったらネイティブでも4年はかかるほど、たくさんのステップがあるんです。(後で簡単に解説しています。)
第2言語としての英語学習者が、それら全てを網羅するのは、なかなか大変なことです。英語ペラペラのすごい先生でも全ては知らないかも…
そこで、私からの提案です。(今日は「結論!」ではありません。)
小1・小2の英語空白期に、フォニックスの基本の”き”を楽しく学んでみるのはどうでしょう?
今後、英語を学び続ける以上、知っておいて損はない。フォニックス基本中の基本。
それを楽しく学べるワークシートがあったらいいな。と思って、作成しています。
是非、ご覧ください。
学校でフォニックスを教えたい先生
家で子どもにフォニックスを身につけさせたい親
\フォニックス学習サイトと組み合わせると効果的/
※すぐにダウンロードしたい方は3に飛んでください!
フォニックス学習のステップ
フォニックスといえば、「a, アッアッ, apple」のような学習を思い浮かべる方が多いのではないでしょうか。
しかし、実際にフォニックスを読み書きや発音の向上に結び付けるためには、更に多くのステップをこなす必要があります。
ステップ毎に見ていきましょう。
「a, アッアッ, apple」という基本の英語の音を学ぶことです。
多くの学校や英会話学校で学ぶことができますが、この基本の”き”が身についていない日本人はたくさんいます。
個人的には、小3の英語学習が始まる前に、この部分だけはマスターしておくと良いかなと思います。
(小学校でローマ字を習うと、ローマ字読みに引っ張られるので)
oo⇒ウー、ウッ ch⇒チッ のように、2つ(または3つ)のアルファベットの組合せで1つの音を作る語があります。
それらも含めて、44種類(42という説も)の音をマスターする必要があります。
英語学習にかかせないのが、「音節の理解」です。
この部分を教えてくれる先生は少ないですが、非常に重要です。
音節を理解すると、読み書きもさることながら、発音が変わります。
(音節については、長くなるので、また別記事にします。)
≪ c・a・p ⇒ クッ・アッ・プッ ⇒ キャップ ≫
のように、音を組み合わせて発音できるか、文字にできるか、のトレーニングが必要です。
子どもは教えて感覚をつかんでしまえば、あっという間にできるようになります。
これができると、見た言葉を読めるようになります。
今度は反対に、≪ cap ⇒ クッ・アッ・プッ ⇒ c・a・p ≫
と言葉を音に分解できるかどうかのトレーニングです。
これができると、聞いた言葉を書けるようになります。
マジックe、FLOSZのルール、Gentle Cindyの法則など、たくさんのルールと例外が存在します。
これらは、実際に読み書きをしながら、1つ1つ確認しておくのが望ましいです。
(これらのルールを日本語でまとめたフォニックス手帳を作成中です。)
これらのステップを1から6まで順番にこなす、というよりは、必要に応じて行ったり来たりしながら、少しづつ身に着けていくというイメージを持ってくださいね。(英語ネイティブでも4年はかかるそうです。)
小1・小2の英語空白期に
上の流れを理解していただけたら、今回紹介するワークシートは、「フォニックスの導入・基本の”き”」という位置づけであることが分かるかと思います。
個人的に気にしているのは、小1・小2の「英語空白期」と言われている期間のこと。
この時期に、44の音をマスターしていれば、その後の英語学習がスムーズに(ローマ字に引っ張られずに)いくのではないかと、考えています。
そこで、今回は小1・小2の生徒をイメージして(我が子も同世代)、フォニックスの基本をマスターできるワークシートを準備しました。
もちろん、未就学児や小3以上のお子さんにもお使いいただけますよ!
ワークシートはこちらから
※使い方の解説は下にリンクがあります!
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\ワークシートの使い方解説してます/
今日も良い1日になりますように😊
may